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二年级上册（2013年7月第1版）《初步认识除法算式和除号》优质课教案下载
3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。
4、让学生知道除法算式中各部分的名称。
教学重难点：
1、理解掌握除法算式表示的意义。
2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学法指导：自主探究
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，引出新知
大熊猫想把吱竹笋平均放在4个盘子里，请大家帮忙分一分。
1、“平均分”是什么意思？
2、请你试着分一分，并思考问题：
（1）可以怎样分竹笋？
（2）每盘应放几个？
二、探究新知
1、认识除号，读除法算式。
（1）师提问：我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？
（2）生回答后，教师板书。
（3）带领学生认识除号，读除法算式。
2、除号的由来。（由一名学生介绍）
3、理解除法算式的含义。
12÷4表示什么？
12表示什么？
4表示什么？
3表示什么？