二年级上册（2013年7月第1版）《初步认识除法算式和除号》优质课教案下载

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4.初步体验除法在日常生活中的作用。

学习准备：课件、圆片、竹笋图片

教学过程：

一、导入：

师：同学们，今天来到这里上果，你们高兴吗？（生：高兴。）看到你们这么高兴，熊猫乐乐也来凑热闹了，它还给同学们带来了它最爱吃的礼物哪。是什么？

（出示情境图）质解疑：

1.你从图中获得了哪些数学信息？

2.你能根据这些信息提一个数学问题吗？

师：今天我们就一起来研究同学刚才提出的问题。

出示：把12个竹笋平均分放在4个盘子里，每盘放（ ）。

1.说一说怎么分？动手分一下。

2.平均分竹笋的过程能不能用一种简便铁方法直接计算呢？

生：除法。

师：今天我们就一起来初步认识一下除法。

二、新课。

师：熊猫乐乐把它用除法分竹笋的过程展示在了数学书上，我们一起来学习一下吧。

（一）自学例4（完成自学任务一）

自学数学书13页例4,完成下面的填空。

1.除法的运算符号叫___________。它怎样写？请你试着写3个：________ ________ ________。

2.把12个竹笋平均分成4份,用除法算式表示，列式是

__________________,读作：_____________________。

3.我还会读15÷3=5 9÷3=3 10÷2=5

（二）汇报自学成果。

（三）同桌互学。

1. 12÷4=3 12表示什么？4表示什么？3表示什么？12÷4=3表示什么？