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冀教2011课标版《象形统计图和统计表》教案优质课下载
这节课老师继续用《教师课堂观察表》记录各组表现。一周来我们以小小导购员的身份，以自主学习和小组学习的方式学习统计知识，并实际调查了大家喜欢哪些图书。各小组讨论1分钟，说说我们收集数据时，用了哪些方法，这些方法各有什么的特点？板书课题：象形统计图
生答：
1、举手调查法，很快，但是不准确，当时我们数了几次都错了，有的没举，有的举两次，有时多人，有时少人。人少适用，人多不适用。
2、画图形的方法慢，但是很准确，只是画图形占得空间大，当时我们画满了半个黑板。
3、画正字的方法比画图形好，又准确，又简便，还好数，可以5个5个地数。
4、问卷调查：我们把书种类写在一张纸上，让同学分别打对号，这种方法也很好。
3、统计结果，数据告诉
那我们统计的结果是什么？。这些数据告诉我们什么？（大家喜欢什么书）
二、成果展示
1、原以为大家会喜欢故事和漫画，看到同学们很喜欢科技书，老师很开心，科技才能强国嘛，希望你们都能成为科学家 。一周来，同学们根据收集的数据，整理、分析后，制成统计图和统计表，并不断改进，最终制定出购书方案，这节课，我们就来展示一下大家成果。出示课件《统计评价量规》。
2、现在给各组5分钟，小组内交流，分享成果，评价小组成员的作品，评选最好的作品，代表小组参评。
师巡视，了解记录各小组情况。发现问题：没标题，没单位，自己乱，个格上方没标数字……
3、各组依次上台展示，先提上台展示的要求。
8个小组分别展示，台下小组根据《统计评价量规》评分。板书8个组序号。
4、师把8个作品贴黑板，适时提问，大屏幕展示各组作品。
1、统计方面的知识：
（1）统计学生读课外书情况要经历哪些过程？（收集 整理 分析数据）
（2）统计读书情况活动中，收集数据的方法有哪些？（画正字，画图形，举手数，问卷）
（3）绘制统计图和统计表应注意什么？（有标题，单位，横轴一般是类别，纵轴只数据，数据正确，统计图表一致。）
2、制定购书方案，书名，单价，总价钱，你是怎样知道的，怎样计算的。
三、评奖
1、同学们做的真好，现在开始评选优胜组。组内商量一分钟，出优胜组，注意自己组不选自己组。
诶，是不是又要用到统计啦！哇，统计的用处真大！好，哪个小组上台统计！？如果出现平分，根据老师的观察表计分。
2、颁发一二三等奖奖杯！同学们，能为别人鼓掌的手都是高尚的！你们真棒！给第一名颁发300元购物款，发表获奖感言！
3、学生反思：在这次活动中，我收获了什么？可以用一句话概括这次活动的感受。