二年级上册（2013年7月第1版）《象形统计图和统计表》公开课教案下载

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教学重点、难点

重点：掌握简单的数据收集和整理方法。

难点：将象形统计图转化成方块统计图，根据统计图提出或回答一些问题。?

教具准备：?多媒体教学软件

教学过程

一、创设情境， 激发兴趣

金秋十月，人民广场迎来了一年一度的菊花展，同学们你们想看一看美丽的菊花吗？下面老师就带大家一饱眼福。

这些菊花可真漂亮。那么，你们能马上看出每种颜色的菊花各有几盆吗？

二、动手合作，交流反思，自主建构象形统计图。

1、 指导学生看图。 师：（用实物投影仪出示赏菊图）同学们，你们看到了什么？ 生：我看到了很多不同颜色的菊花。

师：这些菊花可真漂亮。那么，你们能马上看出每种颜色的菊花各有几盆吗？ 生：不能。

师：请同学们以小组为单位，开动脑筋想想办法，看看怎样才能马上看出。 （1）、学生小组内交流想法。 （2）全班反馈。

师：大家想了哪些好主意，谁愿意先来说一说？ 生1：我们可以数一数，数完后就可以知道了。

生2：我们可以把相同颜色的花排成一排，然后再数一数，这样也可以知道各有几盆花? ……

2、 指导学生贴花片。

师：你们想出的办法都很不错。现在我把准备好的花片和胶水拿出来。

师：大家都拿好了吗?我们按照菊花的颜色，将颜色一样的花片贴在格子里。那么，一个格子贴几朵花呢？

生：一个格子贴一朵。

师：现在我们一块比比看，看谁贴得又对又快。 （1）、学生动手完成贴图。 （2）、反馈。

师：同学们都贴好了吗？谁愿意将你的展示给全班同学看呢？ （投影展示几个学生的作品）

师：同学们的作品完成得不错。现在，我们一块来数一数，看看这几种颜色的花各有几盆？ 师生互动。

师：我们还能用不同颜色的方块表示菊花的数量。 学生在教材第50面涂一涂，比一比谁涂的最好。 学生全班展示交流。

学生尝试填表后，全班交流、总结。

三、尝试练习

课本练习题，学生独立完成