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二年级上册（2013年7月第1版）《9的乘法口诀》精品教案优质课下载
2.学生自由发言：我看到有9组吊灯……；我看到每组吊灯有9个灯泡……；( )组吊灯有多少个灯泡呢？等数
3. 同学们带着提出的问题，借助1—8的口诀经验，以小组为单位，四人一组，组长牵头，记录员记录，商量讨论后填好教师发的表格，并在小组内互相说一说，自主归纳出9的乘法口诀。
4.学生经过小组交流后进行反馈，全班学生之间进行交流汇报。
5.学生观察一列乘法算式，简单寻找其中隐含的规律。（生自由发言）
6.学生动手操作趣味性游戏——手指记忆法（9的乘法口诀）
7.学生用自己喜欢的方法方式记忆口诀并上台表演
1.教师出示加法口算题
2.小朋友们看，悟空拔出一根毫毛，变出了这么多吊灯，大家仔细观察这幅图，你们能从图中看到什么或者提出哪些
3.教师巡视小组讨论情况，适时点拨，参与到活动中来。（着重指导几个9相加改成的乘法算式是什么，理解意义，可以用哪句口诀，提示学生交流的过程中积极的说一说）
4.借助吊灯简易模型再次加深九的乘法意义和口诀，教师同时进行板书书写。
5. A:相邻的2个积相差9；B:9乘几，积的十位上就是几减一；C:9乘几，积就是几十减几；D:积的个位与十位数字之和是9；E:第一句除外，其它上下两句十位上数字和个位上数字相反等规律。
6. 大家想了那么多的办法来记忆9的乘法口诀。其实它就藏在同学们的身上，你想知道藏在哪里吗？其实就藏在我们灵巧的10个手指上。多媒体呈现手指记忆法图片。
7.教师指导点拨。
1.为学习新知
铺下良好的土壤
2.引导学生认真观察图片，捕捉有用的数学信息并提出数学问题
3. 学生已经有编制2--8乘法口诀的基础，放手让学生编制9的乘法口诀，有利于学生对口诀的理解和掌握，培养合作的意识。
4.进一步加深理解9的乘法算式意义和口诀。
5.根据学生的学习及认知情况适可而止的总结归纳9的乘法口诀规律，使学生能灵活地记忆口诀。
6.寓枯燥的口诀于游戏之中，充分调动学生的积极性。
7.给学生提供展示自己的机会
三
趣味练习
应用新知 1.你能帮助可爱的小动物找到家吗？
2.根据口诀写出两个乘法算式。