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冀教2011课标版《用8的乘法口诀求商》教案优质课下载
二 教学重难点
掌握用乘法口诀求商的方法。
三 教学过程
1 复习导入
师：同学们，在学习新知识前，老师先出几道计算考考大家，看看大家上节课的知识学习的如何。希望同学们积极抢答，但是老师有一个要求：在回答的时候要把算式读出来，然后说说你用的是哪句乘法口诀。大家准备好了吗？（出示课件）
6÷2＝ 9÷3＝ 16÷4＝
20÷5＝ 24÷6＝ 30÷6＝
师：看来大家对于用2--6的乘法口诀求商的知识掌握的非常好，那么今天我们就继续来学习用7、8的乘法口诀求商。（板书用7、8的乘法口诀求商）
2 创设情景，导入新知
（出示主题图）
师：不知不觉开学已经有一段时间了，天气也越来越暖和了，马上又要迎来大家最喜欢的节日——儿童节了。这是某个班级在为庆祝六一儿童节布置教室的画面，我们一起来看看他们都在干什么！
师：到底他们在做什么呢？我们请他们自己介绍一下。但是老师有一个要求，在他们介绍的过程中，大家要认真听听他们的话语里有什么数学信息。
(学生表述听到的数学信息)
师：那大家根据这些数学信息可以提出一些数学问题吗？
师生一起解决同学们提出的问题。
(1)研究第一组的小旗子问题。
（出示小旗子动画）
求：一共有多少面小旗子？
每列8面小旗，7列一共有：7×8=56（面）
师：现在已经列出了一个乘法算式，根据“一图三式”，你还能列出什么算式？
56÷7=8 56÷8=7
引导同学说出这两个算式的含义：
56÷7=8表示把56面小旗子平均摆成7列，每行有8面小旗。
56÷8=7 表示把56面小旗子平均摆成8行，每行有7面小旗。
回忆用口诀求商的方法：