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冀教2011课标版《认识除法竖式》优质课教案下载
1、通过设计队列方案的活动，沟通队列和除法竖式之间的关系，使学生掌握用除法竖式的书写方法，结合具体情景理解竖式中每一步的含义，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。
2、在学习知识的过程中，使学生感受数学的严谨性，理解数学的思考方法，激发学习数学的兴趣;在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验。
教学重点：
掌握除法竖式的书写方法。
教学难点：
理解除法竖式中每一个数的含义。
课前准备：
教师准备：课件 学习单
教学过程：
创设问题情境，激发学生兴趣
同学们，学校马上要开运动会啦，大家高兴吗？我给大家带来了一段开幕式上表演的舞蹈（课件出示运动会开幕式视频）仔细观察一下，看看他们的队列队形你有什么发现？学生观看视频，发表观点。
这次我们学校运动会也要有开幕式表演，班主任老师要选出18名同学组成队列，代表我们班参加表演，你能不能帮老师设计一个队列方案呢？
出示活动要求：
1、想一想，你打算每行排几人？要排几行？
2、用你喜欢的简单图案在学习单上画出你的队列方案。
3、画完后根据你的设计方案列一道除法算式。
4、同桌互相说说你的设计方案。
指名学生读活动要求，老师圈画出重点词句。学生活动，计时3分钟，老师巡视查看，用手机拍摄不同方案照片上传，并请学生汇报交流。
老师跟随学生汇报板书算式：
18÷9=2（行） 18÷2=9（行）
18÷6=3（行） 18÷3=6（行）
指名说除法算式中各部分名称。
老师谈话：刚才同学们根据自己设计的队列方案列出了一道除法算式，并根据题意和口诀求出了商，我们知道加法和减法可以用竖式计算，同样除法也可以用竖式计算。今天我们一起来认识除法竖式。
板书课题：认识除法竖式
〖设计意图：通过设计队列方案的活动，激发学生的学习兴趣，强化了“平均分”的应用意识，复习除法的意义及各部分名称，为下面学习除法竖式奠定基础。〗