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冀教2011课标版《体会“倍”的意义》新课标教案优质课下载
2、通过动手操作，培养几何直观。
3、初步体会数学知识与日常生活的联系，培养观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。
教学重点、难点：
理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。
教学方法：
讲授法，谈话法，探究法
教学准备：
彩带，圆片，学习单，ppt
教学过程：
一、复习旧知，铺垫“倍”
1、复习几个几。
师生拍手游戏：
①2个3下
②3个3下
2、复习除法的含义
师：6里面有几个3？用什么方法计算？算式？
师：8里面有几个2？15里面有几个5？
师：求一个数里面有几个另一个数，用什么方法计算？（用除法计算）
师小结：大家前面的知识掌握得很好！今天我们我们就要用这些基础学习新的知识，有没有信心？
二、探究新知，认识“倍”
（一）直观比较，感受“倍”
创设情境： “六一”儿童节快到了，同学们要制作很多漂亮的彩条！
（师出示红彩条贴在黑版上，再出示黄彩条，长度约为红彩条的3倍）
师：比一比他们的长度，你发现了什么？
生：黄彩条比红彩条长。