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冀教2011课标版《体会“倍”的意义》精品教案优质课下载
重点难点：
理解倍的含义。
能表达两个数量间的倍数关系。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
课前铺垫
谈话
在讲新课之前，我们先来回答几个问题，举手抢答。
1个5是？2个5是？3个5是？
20里面有几个5？30里面有几个5？
揭题
同学们答得非常棒，今天我们一起来学习“倍的认识”
板书：倍
读一读
师：“关于倍，谁有什么问题想问？”
引导学生：倍是什么？倍是干什么的？
“我相信，学了这节课，你就知道这些问题的答案了”
探索“倍”
初步认识倍
师：有些小动物帮我们学习这节课。
课件出示图片1
“你发现了哪些数学信息？”学生回答。（预设：大象4头，小象2头）
“大象的头数和小象比一比，有什么关系？”（预设：大象比小象多，小象比大象少……）
师说明：大象的头数和小象的关系，还有一种说法。课件出示：大象的头数是小象的2倍。
读一读