二年级上册（2013年7月第1版）《体会“倍”的意义》公开课教案下载

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1、通过观察、操作，初步建立“倍”的概念，了解倍的意义，并能解决简单的实际问题。?

2、经历动手操作，探究的过程，培养学生观察、操作和有条理表达的能力。?

3、感受数学在现实生活中无处不在，培养学生学习数学的兴趣，并在合作探究、解决问题的过程中体验学习的快乐和成就感。

四、教学重点及难点

教学重点：建立“倍”的概念。

教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。

五、教学方法及手段

教学方法：

任务驱动法：带着疑问和任务去学习，激发学习动机。

协作学习法：将同桌分成一组，便于交流协助完成任务。

讨论学习交流法：同桌之间、全班之间交流自己的学习成果，促进共同学习。

教学手段：相关多媒体课件、情景卡片、花片、测试卷

自主学习。以学生为主，教师引导，学生自主学习。

同桌协作学习，培养团结合作意识。对于摆花片问题，同桌间可以进行交流和讨论，说一说摆的原因和方法。

六、教学过程：

（一）创设情境，激情导入

同学们，春节将近，住在大森林的动物们准备举办一个新年联欢会，动物们都准备出发了，我们也一起去看看吧。

1、出示大象、小象的情境图，观察。

同学们，大象一家出发了，可是大象妈妈昨天没有休息好，它不知道现在有几头象已经准备好要出发了，我们一起帮他看一看吧。

提问：同学们你发现了哪些数学信息？

2、学生汇报发现的的数学信息，引出课题。

预设（1）4头大象，2头小象

（2）大象比小象多2头

（3）小象比大象少2头

（4）小象是1个2，大象是2个2