冀教2011课标版《体会“倍”的意义》精品优质课教案设计

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教学重点难点：

重点：理解“倍”的含义。

难点：根据直观的事物回答简单的求倍数的问题。

教学过程

（一）旧知导入

师:同学们我们之前学习了乘法的认识，以及认识了几个几。那么现在我们来复习一下。

（看图说出下面几幅图里有几个几）

（二）谜语导入，激发兴趣。

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（打一动物）

（1）师：现在我们来到大象之家，请你观察图片，说出数学信息。（引导学生说出图片中有4头大象，2头小象。）

（2）师：如果我把两只小象圈起来看做一份的话，那么大象有这样的几份呢？ （回答：2份）

也就是说4里面有（2）个2，那么我们就可以说大象的头数是小象的2倍。

（三）．看完大象之家，我们去看看可爱的小白兔。

（1）观察图片，说出看到的数学信息。引导学生说出小白兔拔了2个胡萝卜，兔妈妈拔了6个胡萝卜。

（2）师说：那兔妈妈拔得萝卜数等于几只小兔拔的萝卜数？3只

也就是把小兔拔的2个胡萝卜圈起来看作一份，兔妈妈拔的6个胡萝卜里有这样的份，也就是6里面有2个3，那么我们就可以说兔妈妈拔的萝卜数是小兔的几倍呢？3倍

（四）．归纳总结。

求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面包含几个另一个数。

（五）．播放音乐，小星星。

教师在黑板上贴上2个小星星，8个大星星。4个大月亮，12个小月亮。

（1）师说：数一数小星星有几个？2个 大星星呢？8个

（2）如果我把2个小星星看作一份的话，那么大星星的数量就有这样的几份呢？4份。师说：那么大星星的数量是小星星的几倍呢？4倍。

（3）师说：好，我们再来看看月亮。数一数大月亮有多少个？4个。小月亮呢？12个

小月亮的数量是大月亮的几倍呢？3倍

(六）．课件出示课本81页练一练,读题并完成.