《体会“倍”的意义》优质课教案设计

《体会“倍”的意义》教案优质课下载

　　教学重点、难点：

　　通过多种途径引导学生建立“倍”的概念，理解一个数是另一个数的几倍的含义。

　　教具准备：

课件 、准备胡萝卜、红萝卜、白萝卜图片等。

　教学过程

一、创设情境，引出概念

师：老师给大家带来了两种动物朋友，第一种是有长长的鼻子。

生：大象（ 展开讲）

师：第二种是有长长的耳朵

生：小兔子

师：兔子最爱吃萝卜了，看屏幕中有三种萝卜，每种萝卜各有几根呢？

生：胡萝卜2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根

师：老师写（胡萝卜 红萝卜 白萝卜），老师先贴上胡萝卜，红萝卜，请你仔细观察，比一比两种数量的关系？

生：红萝卜比胡萝卜多4根

师：那我们请他上来摆一摆。你是怎么比的，跟大家说一说吧

生：一个胡萝卜对着一个红萝卜，一个胡萝卜对着一个红萝卜，4根多出来了

师：原来我们以胡萝卜的2根为标准，当有了相同部分，多出来的部分就是减法中的差（板书：差）

二：动手操作，学习新知

师：我们还可以怎么比呢？

生：红萝卜是胡萝卜的3倍（教师板书）

师：我们要把话说完整，红萝卜的根数是胡萝卜的3倍

师：你快上来讲一讲，为什么红萝卜的根数是胡萝卜的3倍呢？

生：胡萝卜有2根，红萝卜有6根。6里面有3个2，所以是3倍

师：我们一起来说一说，胡萝卜有2根，（板书：2根），红萝卜有1个2根,2个2根,3个2根（板书：3个2根）所以我们可以说红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍，谁再来完整的说一说，原来无论是刚才的比差，还是倍数（板书:倍）都是有标准的，看来定标准很重要！（板书：标准）。以胡萝卜的2根为标准，红萝卜中有3个这样的2根，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。此时，白萝卜该上场了。谁来贴一下。

生：贴