冀教2011课标版《探索“3×3”方格中图形排列的规律》集体备课教案设计

冀教2011课标版《探索“3×3”方格中图形排列的规律》集体备课教案优质课下载

1、经历拼摆、交流、观察等探索“3×3”方格中图形摆出规律的过程。

2、能发现并用语言描述“3×3”方格中图形的简单规律，能进行简单的、有条理的思考。

3、积极参加数学活动，获得良好的心理体验，发现和欣赏图形排列的美。

教学重点：通过拼摆、交流、观察等活动，学会表达自己的思维过程

教学难点：有条理的思考，发现稍复杂图形的排列规律。

教师准备：扑克牌一副、教学课件

学生准备：每生一份学具袋

教学过程：

谈话导入，揭示课题

小朋友们，你们玩过扑克牌吗？扑克牌一共几种花色呢？每一种花色有几张？

课件出示房子图提问：你知道图上的房子是由什么图形组成的吗？

在一年级的时候，我们已经接触到了有关图形排列的知识，今天我们就来学习更复杂一些的图形排列的知识。

（设计理念：语言导入新课，让学生在感知规律的基础上揭示课题，既与本课的学习内容相联系，又能激发学生学习和探索的欲望）

自主探究，认识图形排列规律

按一定规律排成一行

学生拿出圆形，正方形，三角形各3张，在课桌上按一定规律摆成一行。

学生小组交流，展示作品，互相说摆放的规律，同时说说接下来应该摆什么。

全班交流，加深对规律的认识。

课件出示丫丫和红红摆出的图片，交流讨论：他们是按照什么规律摆的？如果接着摆，下一组是什么样的呢？

给学生充分的时间和空间，使学生在实际操作和互相交流中，结合教师的启发引导，初步体会规律。（丫丫是按照一个圆，一个正方形，一个三角形的顺序摆的，接下来一般应该摆圆；红红是按照3个圆，3个正方形，3个三角形的顺序来摆的，接下来应该摆3个圆。

按一定规律摆在九宫格里。

（1） 活动一：

引导：接下来，让我们把3个三角形，3个正方形，3个圆有规律摆在这个格子里。请大家先听第一个要求：摆出的图片每行或每列相同。

学生独立操作，然后小组内交流，教师巡视，指出不符合要求的摆法。

全班交流，看看有多少种不同的摆法。