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冀教2011课标版《探索“3×3”方格中图形排列的规律》集体备课教案优质课下载
3、在教师的指导下积极参加探索活动，获得愉快的学习过程。
【教学重难点】
1、教学重点：经历拼摆、交流、观察等探索“3X3”方格中图形摆出规律的过程。
2、教学难点：能发现并用语言描述“3X3”方格中图形的规律，能进行简单的、有条理的思考。
【课前准备】白板课件、圆、正方形、正三角形图片各3张
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、创设情境 引入新课
问：这几个图形你们熟悉吗？是呀，他们经常利用自己的小身体利用数形结合来帮助我们解决数学上的难题，今天这几个老朋友想和大家玩闯关游戏，你们愿意吗？
白板出示：
第一关：新手入门
第二关：睿智黄金
第三关：无暇钻石
你们准备好了吗？我们进入第一关
二、自主探索
1．把图形有规律地摆一行。
（1）教师启发性谈
提出把○□△图片各3张有规律地排成一行的要求，鼓励学生动手操作。
师：同学们真细心，能发现生活中有规律的现象。今天这节课，我们利用△□○等图形来“创造”规律，有信心吗？
师：现在，请同学们拿出△□○图片各三张，把它们有规律地排成行。
学生操作，教师巡视指导，了解摆的情况。
（2）交流学生个性化的摆法，要给学生充分的展示不同摆法的机会。让学生说出摆图的规律，并启发学生说一说如果接着摆，下一组会是什么样的。
师：谁愿意给大家介绍介绍自己的摆法呢？告诉大家你摆的图形的规律是什么。
结合学生的交流，教师进行启发式对话。
生：我先摆3个○，又再摆3个□，再摆3个△。规律是3个○，3个□，3个△。