二年级上册（2013年7月第1版）《探索“3×3”方格中图形排列的规律》集体备课教案设计

二年级上册（2013年7月第1版）《探索“3×3”方格中图形排列的规律》集体备课教案优质课下载

?学情分析?：在一年级上册教材中,学生已经学习了一些图形和数的简单排列规律,注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。这部分内容的活动性和探究性比较强,注意引导学生通过独立思考和探究的方式学习。总之,本节课主要是在学生已有的知识和经验的基础上,继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探究图形的排列规律。?

教学重点、难点?

重点：在“3×3”的方格中有规律地摆图形。?

难点：在“3×3”的方格中摆成有一定的变化规律，且每一行、每一列又不相同的情况?

教学准备?：3个圆片、3个正方形、3个三角形?,3×3方格?

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?课前一分钟，订正答案。

（一）创设情境，复习导入?

春天来了，阳光明媚，百花盛开，你们的好朋友熊大和熊二要去春游，但它们谁也不愿准备春游的物品，所以它们要进行一个记忆力小比赛，输的人准备物品。你们想不想和他们共同比赛，一二小队是熊大队，三四小队是熊二队，现在来听比赛规则，有两组图片，熊大队记第一组图片，熊二队记第二组图片时间一到图片就会消失看我们谁记得准。准备好了吗，开始，时间到。分别说说你的答案吧，看来有的图形中隐藏了一些规律，而有规律的图形好记。?

（二）新知导学，合作探究

1.活动?

熊二说你们真厉害能发现图片的规律，如果用圆形代表苹果，正方形代表桔子，三角形代表梨，你能把这些实物抽象成我们学过的图形，并把他们有规律地摆成一行吗。请你用圆形，正方形三角形各三张，在自己的桌子上有规律的把它们排成一行，看谁摆的又快又好然后想一想你是按什么规律摆的。?

根据同学的汇报自己在来说说你摆的规律.?

2.?活动?

老师为大家带来一个方格,请你们仔细观察一下这个方格，你发现了什么？?

这个就是“3×3”的方格，数学上也叫“九宫格”因为它由九个小正方形组成。就像9个小小的宫殿一样。

人们对九宫格的应用其实很早。在古代就用于观看星宿移动，测知方向及季节等资讯而现代人对于九宫格的应用更加广泛如手机的密码设定，输入法的设计，益智游戏开发等等。这节课我们就来共同探索“3x3”方格中图形排列的规律。

熊大说把图形摆成一行难不倒你们，把它们摆在方格里你会吗？请同学们把手里的圆形、正方形和三角形有规律的摆放在方格里。先自己独立摆一摆然后同桌交流，说说你是按什么规律摆放的。?

探索、总结图形排列规律。鼓励学生大胆发表自己的看法,使学生了解方格中图形摆放的变化规律。?

师：同学们摆的真快，哪位同学愿意来展示一下你摆的呢？?生1展示。?

师：你是按什么规律摆的？?生：每行相同。?

师：很好，谁也是按每行相同的规律摆的,但是和他摆的不一样？?生2展示

师：按每行相同的规律还有这些不同的摆法。（出示PPT）（板书：每行相同）?

师：哪位同学不是按每行相同的规律摆的，请你来展示一下。?生3展示。?

师：你是按什么规律摆的？?