《探索“3×3”方格中图形排列的规律》集体备课教案设计

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2、经历观察、拼摆、交流等探索“3×3”方格中图形摆出规律的过程。

3、在教师的指导下积极参加探索活动，获得愉快的学习体验。

重点、难点

教学重点：通过观察、猜测、实验、对比等活动，发现简单图形的排列规律。

教学难点：能在“3×3”的方格中摆成有一定的变化规律，且每一行、每一列又不相同的情况。

教学准备

教具准备：课件、图片

学具准备：图片

教学过程

一、以旧知引发新知。

师：同学们，还记得一年级时学过的的有关图形的排列规律的知识吗？老师考一考你们。

课件出示：猜一猜，遮住的是什么图形？

（1）□○□○□○（ ）

（2）△△□□△△□□△△□□ ( )

师：请你上来指一指，你是怎么猜出来的？

生：把一红圆和一个黄圆看成一组，依次重复排列。

师：说得好！依次重复排列的就是规律。

师：第2题。

师：请你也来指一指。

生：把 △△□□看成一组，依次重复排列。

师：今天这节课，我们将继续探索图形的排列规律的奥秘。

（板书课题：图形的排列规律）

二、探究新知，合作交流

1、活动（1） ：把○、□、△图片各3张，有规律地排成一行。（课件出示）

指生读题。