二年级上册（2013年7月第1版）《探索“3×3”方格中图形排列的规律》集体备课教案设计

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3.在教师的指导下积极参加探索活动，获得愉快的学习过程。

教学重点：通过观察、猜测、实验、推理等活动，发现简单图形的排列规律。

教学难点：能在“3×3”的方格中摆成有一定的变化规律，且每一行、每一列又不相同的情况。

教学准备

教具准备：课件、图片

学具准备：图片

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1. 小游戏“听口令，站成行”

2．引入课题——图形的排列规律

二、自主合作，探索图形排列规律

（一）活动一： 按一定规律排成一行。

课件出示丫丫和红红摆出的图片。

交流讨论：她们是按照什么规律摆的？如果接着摆，下一组是什么样的呢？

（二） 活动二：按一定规律摆在九宫格里。

1.认识九宫格

出示九宫格，这个方格有3行，每行3个格，就是“3×3”的方格，数学上也叫“九宫格”，它由九个小正方形组成。

2.把3个 、3个 、3个 摆在九宫格里，要求摆出的图片每行或每列相同。

（1）学生独立操作，然后同桌交流。

（2）全班交流，看看有多少种不同的摆法。

3.把3个 、3个 、3个 摆在九宫格里，要求每行和每列的图片各不相同。

（1）小组讨论，摆一摆。

（2）小组展示摆法，说说它有什么规律？你是怎样摆的？

（3）教师点拨、总结规律和摆法。并引导学生发现虽然每行和每列的图形都各不相同，但总有一条斜线上的图形相同。

4.按自己想出的规律把图形摆在九宫格里。