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二年级上册（2013年7月第1版）《探索“3×3”方格中图形排列的规律》最新教案优质课下载
教学重点
拼摆、交流、观察等活动，学会表达自己的思维过程。
教学难点
有条理的思考，发现稍复杂图形的排列规律。
教学突破
以学生探索活动为主，尽力让学生通过动手操作，互相讨论发现规律问题，教师不必急于揭示知识点。
教学准备
带磁扣的三角形、圆形和正方形
每位同学一张九宫格纸、9个图形（装在信封里）
教学过程
欣赏图片，引入课题
师：同学们，老师最近看到很多物品的花纹图案都很漂亮，今天我把它们带到了我们的课堂，请大家一起欣赏。
（PPT展示生活中有规律的图片）
师：你们觉得这些图片好看吗？为什么？
生：好看，因为有些花纹有规律。
（引导学生说一说图片中的规律）
师：原来，规律可以使我们的生活这么美！咱们一年级就学过简单的找规律，今天咱们继续学习一些复杂的图形 排列规律的知识。
（板书《图片排列的规律》）
复习简单的规律
师：现在老师这里有9个图形，你能说一说它们是如何排列的吗？有规律吗？
生：一个圆形一个正方形一个三角形为一组，一组一组重复出现。（师引导）
师：说的真好！看来你一年级的知识掌握的很扎实！这一组图形呢？
生：都是三个一样的图形摆在一起。
师：你真会总结！同学们这两道小题只是个热身，下面还有规律的升级版知识，你们想尝试吗？
生：想！（激起学生学习欲望）