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二年级上册（2013年7月第1版）《探索“3×3”方格中图形排列的规律》新课标教案优质课下载
重点、难点：
1、知道并且能找出数字的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。
2、通过观察、猜测、试验、操作、推理等找出图形和数据的排列规律，并能设计一定的图形和数据的排列规律。
教学准备：
课件、投影仪、各种图形的教具。
学生带习题纸。
教学过程：
（一）激趣导入
1、让学生观看大屏幕上的动物运动会，从小动物的站队排列让学生从中发现规律。
同学们，我们今天这节课重点就来研究一下同学们自己创造的规律。
2、第一小队小熊排在最前面
第二小队里，在第一小队里排第一的小熊跑到最后去了
第三小队里，在第二小队里排第一的小兔跑到最后去了
第四小队里，在第三小队排第一的猴子就要跑到最后去了
（二）创设生活情境，巩固运用规律
（1）吃水果
师：非常高兴大家来我家做客，更感谢同学们帮我铺好了地板。现在请大家坐下来休息一下，吃点水果！
师：出示水果图（这样摆放有什么规律？谁能帮老师摆一摆第四行的水果？）
生1：第二行是把第一行最后的香蕉摆在了最前面，其它三种水果向后移动一个位置。
生2：第三行是把第二行最后的桃子摆在了最前面，其它三种水果向后移动一个位置。
生3：我能帮老师摆出第四行水果！把第三行最后的葡萄摆在第四行的最前面，然后是桃子、香蕉、苹果。
（三）、探究
1、学生思考、动手操作，把你认为接下去的图形画出来。有困难的学生可以采取同桌合作或者求助老师。
2、教师巡视，发现班级中典型的规律。请学生上台板书。
3、利用大屏幕展示成果