二年级上册（2013年7月第1版）《探索“3×3”方格中图形排列的规律》公开课教案下载

二年级上册（2013年7月第1版）《探索“3×3”方格中图形排列的规律》公开课教案优质课下载

3. 积极参加数学活动，获得良好的心理体验，发现和欣赏图形排列的美

教学重点难点：能发现图形排列中的简单规律。能进行简单的、有条理的思考。 课前准备：圆、正方形、正三角形图片各3张，每人“3×3格“的方格纸3张。

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习引入

教师谈话

二、自主探索

1.把图形有规律地摆一行。

（1）教师启发性谈话，提出把○□△图片各3张有规律地排成一行的要求，鼓励学生动手操作。

（2）交流学生个性化的摆法，要给学生充分的展示不同摆法的机会。 让学生说出摆图的规律，并启发学生说一说如果接着摆，下一组会是什么样的。

2.在九宫格里有规律地摆图形。

（1）出示3×3方格图。 （以下简称九宫格）提出“要使每行或每列的图形相同“的要求，让学生把○□△图片各3张摆在九宫格里。交流不同的排列方法，让学生说一说自己怎样摆的，规律是什么，要给学生充分展示不同摆法的机会。

（3）提出：“要使每行和每列的图形各不相同，应该怎样摆放”的问题，鼓励学生试着摆一摆。

（4）交流学生不同的摆法。让学生说一说是怎样摆的，学生说，教师提。要给学生充分展示不同结果的机会。

（5）探索、尝试总结图形排列规律。鼓励学生大胆发表自己的看法，使学生了解书中图形摆放的变化规律。

三、课堂练习

1.第1题

让学生认真观察图中各种花是怎样排列的，想一想空格里该放哪朵花？学生独立考虑，鼓励这生说一说自己判断的想法。

2、第2题，先通过介绍了解扑克牌的四种花色，然后教师照教材上的样子摆出扑克牌，提出“猜一猜，扣着花色是什么”和“该怎样去判断”的问题。要2/3的思考和交流的时间。

3、扩展学习，鼓励学生所用按规律摆扑克牌。并同桌进行猜扣着的牌的活动。

四、板书设计：

图形的排列规律

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