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④ After drying, they are fired at a very high heat.
2. 情感态度价值观目标:
了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料,培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。
二、教学重难点
1. 教学重点:
1) 掌握本课时出现的生词及用法。
2) 进行听力训练,提高综合听说能力。
3) 阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
4) 通过阅读学会用被动语态描述更广泛的中国民间艺术。
5) 对快速阅读和详细阅读两种阅读技巧的学习、掌握和运用。
2. 教学难点
1)对快速阅读和详细阅读两种阅读技巧的学习、掌握和运用。
2)阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程
Step1 Warm-up
教师与学生闲聊进入新课。老师向学生们提出问题:Do you know any of the Chinese traditional arts? 请个别学生起来回答分享观点。
Sept2 Presentation(2b)
1、老师学生展示照片,并请学生用英文说出它们分别是什么东西。(sky lanterns灯笼、paper cutting剪纸、Chinese clay art中国黏土艺术)
2、提示学生本文将学习与以上这三种民间艺术形式有关的内容。
1)请学生们快速阅读(Skimming)38页2b部分的文本内容,并完成两个任务。
(Task1选择题:What’s the main idea of this passage?
Task2完成p38的表格:Complete the chart below)
2)Check 2 tasks .
Step3 Listen &Reading(Scanning仔细阅读)(2c)
1、Listen to the tape,and then read the passage again carefully to answer the questions.
Q1 :What do traditional Chinese art forms try to show?
Q2 &Q3 :Complete the sentences.
Q4:The steps for making clay art pieces are______.
①They’re polished and painted.
②They’re fired at a very high heat.