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三、教学重点：教学重点: 熟练掌握be made of ；be made in 的运用。
四、教学难点：被动语态的运用及构成。
五、教学策略：通过谈论产品有什么制造及产地，充分掌握被动语态的用法.
六、教学准备: 多媒体课件 教科书 卡片 课前预习学案。
七、教学环节：
Step 1 情景导入
环节说明：通过展示四幅四川美食的图片，了解地方特色，思考自己家乡的特色，激发学生的学习兴趣。
Step 2 小组讨论
要求学生在规定的时间内给出自己的答案。
Step 3 根据范文仿写
1.Chinese is famous for tea both in the past and now.
2. As far as I know , tea plants are grown on the side of mountains.
3. When the leaves are ready, they are picked by hand and then are sent for processing.
4. The tea is packed and sent to many different countries and places around China.
5. People say that tea is good for both health and business!
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step4 作文展示
Step5 讲解重点短语和句型：
a. 词汇包：1. produce v. 生产，制造;也可做名词，意思是：产品；产量；产额；结果
例句：They produce all kinds of toys in this factory.他们在这个工厂里生产各种各样的玩具。
produce、make和grow的用法
1.produce 可以表示生产汽车、机器通过制造而获得的产品。
例句：They produce cars/ planes他们生产汽车、飞机。
也可以表示生产粮食蔬菜、通过种植而获得的产品。
例句：They produce wheat and rice. 他们生产小麦、稻谷。
2. make 制造主要指制造工业品；如：make cars/ planes制造汽车、飞机；
不能表示通过种植而获得的产品，不 能说make rice and wheat
3. grow 种植、栽培；主要指庄稼，农产品；
例句They grow wheat and rice every year. 他们每年种小麦、水稻。
课堂练习：