1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（一）教学重点
1．从熟悉中国的传统艺术形式到具体信息的写作策略的尝试。
2．在写作语段段中体会被动语态。
3．运用一般现在时与一般过去时的被动语态表达特色产品的质地、产地、制作者、功能、特点等。
（二）教学难点
1．恰当的运用词汇练习。
2．正确运用一般现在时与一般过去时的被动语态表达特色产品的质地、产地、制作者、功能、特点等。
三、教学策略
口语教学──采取pair work问答式的口语交际活动或小组复述活动进行操练；写作教学──仿照范文，进行文段的改写；语法教学──在语境中根据问题的引导运用。
四、教学过程
Step 1： Lead-in
用多媒体展示陶土、剪纸，孔明灯等具有中国特色的艺术品，或艺术形式，用问答的形式简单介绍它们的名称、产地、制作者、象征的意义以及它们特点等来调动学生的已有知识储备。
【设计意图】
在课堂教学中自然、新颖、富有趣味的导入，最能吸引学生的注意力，使学生自然投入新课学习的氛围之中，激起他们活跃的思维，提高积极参与语言交流的热情，运用图片展示本节课的话题，能够激发学生的学习兴趣，降低新内容的难度，实现新旧知识的自然过渡，优化学习效果。
Step 2：ｗｒｉｔｉｎｇ
Activity1
用多媒体展示丝绸被，应用句型仿写作文，简单介绍它们的名称、产地、制作者、象征的意义以及它们特点
【设计意图】
运用查阅法，有目的地在语篇中查找这一问题的专题信息所需的资料，能够培养学生快速得到General introduction of the topic，同时在头脑中构成这三种艺术形式的框架图示，对通篇的理解很有帮助。
Activity3
写作前思考问题。教师通过问题Can you think of the most famous or special thing in your hometown？引导学生说出家乡的某个特色产品，如某种食物，艺术品或玩具。教师利用３ａ中的问题引导学生思考：
What is the name of the product？
Is it made of /from wood /paper/gold/silver/cotton/silk/glass/plastic/steel
Where is it made?
What is it used for?
What is it known for?
Why is it special?
写作前讨论。学生先独自写下这些问题的简要答案，然后再与同学进行讨论，互帮互助，尽可能增加更多细节内容。
第一次试写，学生利用以上活动提供的关键句子和信息第一次写作，话题是一碗牛肉面。
第二次改写，要求一部分学生能大声且熟练的朗读自己的作文，由老师进行点评。