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二年级下册（2013年11月第1版）《认识厘米并测量》新课标教案优质课下载
二、教学重点：
认识长度单位“厘米”, 用直尺测量物体的长度（限整厘米）。
三、教学难点：
能正确地用直尺测量物体的长度（限整厘米）。
四、教学准备
尺子、学具盒、课件
五、教学过程：
一、【视频导入，激趣揭题】
同学们，你们都喜欢听故事么？今天老师就给大家讲个故事，听完故事请同学们告诉老师阿福的新衣合适么？为什么？
（预设学生答）你有更好的办法帮助小徒弟么？（统一测量工具，用尺子）
师：今天我们就一起来研究：课桌有多长（出示课题并板书）
师：既然人们习惯上用尺子来测量物体的长度，这尺子想必是特别厉害，你们想不想认识这位新朋友呢？
二、认识厘米。
1、师：既然我们要和尺子交朋友，我们就要先了解它。请大家拿出准备好的尺子，认真观察一下，看看你们这位新朋友身上都有什么？找到之后和你的同桌说一说。
（学生汇报交流）
2汇报总结，课件演示
①有线有格——这些长短不一的线叫刻度线，（出示）这刻度线把尺子分成大小不一的格————（结合课件说两条长线这间是大格，这些是小格。刻度线下面写0，叫作“0刻度线”，（出示）。
②数字——这些数字是怎么排列的？——从小到大.最小是什么？——0。表示尺子的起点。
这些数字喜欢和什么样的竖线交朋友呢？（长点的竖线）
③有字母cm——读作：cm，伸出小手和老师一起写一写（师板书cm）。cm就是厘米的意思，
（板书：厘米）
我们知道，苹果有单位，树有单位，铅笔有单位，长度也有单位，
（板长度单位）厘米就是我们今天要认识的长度单位。
（板书：厘米的认识）
在测量较短物体的长度时，用厘米这个长度单位。