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冀教2011课标版《线段的初步认识》精品教案优质课下载
3.在用直尺测量纸条、毛线、线段等学习活动中，经历由线形物品到
线段物品的抽象过程，体会线段的特征。
重点、难点：
重点：毛线和线段的测量以及画一定长度的线段。
难点：由拉直的毛线抽象出线段。
教学准备：
教师准备：课件、毛线、直尺，彩色纸条
学生准备：直尺、铅笔、毛线、彩色纸条
教学过程
（一）新课导入
1.估算彩色纸条的长度。
一人发一张彩色纸条，比赛量纸条的长度，看看谁量的又快又准。
2.交流测量的方法和结果。
（二）探究新知
测量弯曲毛线的长度：
1. 给出一段弯曲的毛线，怎么准确的测量毛线的长度呢？
2. 学生交流后发言，给出自己的想法。
3.学生独立完成后汇报结果
（测量毛线的长度时，要先把毛线拉直）
学生主要说出是怎样测量的。
4.认识线段
师讲解：毛线被拉直后，可以看作一条线段。
出示线段
学生感知，自己描述线段的特征是什么样的。
画线段