《有余数除法的意义》精品优质课教案设计

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学具准备：小棒教学链接多媒体课件教学过程(一)

温游戏导入分糖游戏(二)新知探究

课件出示例1。

1.儿童节到了，同学们打算在班级联欢会上摆一些果盘。他们买了一些草莓，准备每2颗草莓放一盘。现有6颗草莓，可以摆几盘，请同学们拿出摆一摆，教师巡视、摆完后列出算式。

2.如果是7个草莓，每2个摆一盘，可以怎样摆呢？又该怎样列式呢？

3.引导学生讨论7÷2这个算式的结果，剩余的1个如何用教学语言描述。

4.组织学生小组内交流。

①这个算式该怎么读？

②商和余数后面的单位名称相同吗？

③这个算式各部分的名称是什么？

5.小结：什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示，余数表示什么？(三)

练习巩固

1.完成教材第60页“做一做”第1题。

2.完成教材第60页“做一做”第2题。

(四)

课堂总结

1.今天这节课，你学会了什么？

2.布置课后预习内容。板书设计