二年级下册（2013年11月第1版）《有余数除法的意义》优质课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《有余数除法的意义》优质课教案下载

1.通过分苹果活动，使学生进一步对余数的认识。

2.掌握有余数除法的读法和写法。

3.初步培养学生观察、比较、综合的能力。

学情分析：

学生上学期已经学习了除法的列式写法，所以本节的学习不会感到太大的困难。

教学重点、难点：

掌握有余数除法的读法和写法。

教学过程：

一、课件出示本节课的学习目标和整节课的流程

二、情景导入

1.请你说一说这个8个苹果平均分给2只熊怎么分？（全班说）。

2.请你继续用盘子分苹果，12个苹果每盆分4个可以分几盆？。

3.揭示课题。12个苹果每盆分5个可以分几盆？不能整除，有余数的算式又应该怎么写呢？ 这节课我们继续来学习如何读写有余数的读写法。(出示课件)

二、探索新知

1.分画片。课件出示例题图：24张画片，要求学生分一分。

师：这想想怎么分呢？我们看看他们的要求。每5张分一个小朋友，可以分几个？学生思考该如何列算式呢？（指名回答问题）

师：剩余1张，这一张用一个数来说，就是余数，余数是怎么产生的？怎么么写？怎么读？（引导学生回答问题）

2.列式计算。

师：大家都很爱动脑筋，知道根据题目的要求列出了算式。

写作：24÷5=4（个）……1（张）

读作：21除以5商4余1。

三、巩固练习

师：都掌握了吗？我来考考大家。

1.继续出示课件，让学生上白板作答，其余学思考并回答，学生自主完成后集体订正。

四、课堂小结