二年级下册（2013年11月第1版）《余数与除数的关系》新课标优质课教案设计

二年级下册（2013年11月第1版）《余数与除数的关系》新课标教案优质课下载

1．进一步巩固对有余数除法的认识和理解；

2．在操作中，发现并归纳出余数与除数的关系。

3．理解并掌握余数和除数的关系，能灵活运用其关系解决实际问题。

过程与方法：

学生通过感知、猜测、验证的过程，发现余数和除数的关系。

情感与态度：

1.学生在数学探究学习中敢于大胆猜测，并找到恰当的方法验证，以完整的探究过程来培养其良好的学习品质。

2.激发学生运用所学知识解决实际问题的兴趣。

【教学重难点】

在猜测、操作、验证的过程中，发现余数和除数的关系，理解并应用其关系。

【教学课时】1课时

【教学准备】多媒体设备、课件、导学案。

【教学过程】

一、故事导入

1．故事导入：一个雷电交加，狂风暴雨的晚上，光头强种的甘蔗把小木屋砸坏了，光头强被困在小木屋里，大声地喊救命，路过的熊大、熊二齐心协力地把光头强救了出来。光头强为了感谢熊大、熊二的救命之恩，就给他们送上7罐上好的蜂蜜，他们会怎样分呢？我们一起去看看吧！

学生观察蜂蜜图回答:

有7罐蜂蜜，平均分成2份， 每份（ ）罐，还剩（ ）罐。

用除法算式表示： = （罐）…… （罐）

其中（ ）是除数，（ ）是余数。

2．余数和除数有什么关系呢？这就是我们这节课要探究的内容。（引出课题）

昨天老师已经布置同学们独立完成导学案分一分小棒部分，下面就和同桌交流一下你昨天是怎样分小棒的吧！

（设计意图：抓住学生的好奇心和低年级儿童特点来激发学生的学习兴趣。通过观察熊大、熊二分蜂蜜唤起已有知识经验，为探索新知奠定基础。）

二、探究新知

1．学生代表汇报怎样分小棒。

2．观察算式小结：在有余数的除法中，余数都比除数小。