二年级下册（2013年11月第1版）《余数与除数的关系》集体备课教案设计

二年级下册（2013年11月第1版）《余数与除数的关系》集体备课教案优质课下载

[教学重点]

发现并理解“余数定比除数小”。

[教学难点]

结合情境理解余数为什么一定比除数小。

[教学准备]多媒体课件、小棒等。

[教学过程]

一、导入新课

1、口算

2、先摆小棒，再解答。

（1）拿出10根小棒，平均分成3份，每份几根？剩几根？

（2）拿出9根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？还剩几根？

这节课我们继续来学习有余数除法的新知识。

二、探究新知

教学例2，展示课件。

1、动手操作。

请每位学生分别用8、9、10、11、12根小棒，每4根摆一个正方形，看看这些小棒最多能摆几个正方形。

操作完毕后，全班交流、互动，反馈信息。

（1）如果给你8根小棒，每4根摆这样的一个正方形，最多能摆几个呢？会有剩余吗？（摆2根，没有剩余）

你能列出算式吗？8÷4=2（个）

（2））如果给你9根小棒，最多能摆几个呢？还剩几根？（摆2根，还剩1根）

师根据反馈及时板书：9÷4=2（个）……1（根）

（3）10根呢？

师根据反馈及时板书：10÷4=2（个）……2（根）

（4）11根呢？12根呢？

11÷4=2（个）……3（根）