冀教2011课标版《余数与除数的关系》优质课教案下载

冀教2011课标版《余数与除数的关系》优质课教案下载

教学目标：

1、借助用小棒摆正方形的操作，使学生进一步巩固有余数除法的意义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解掌握余数比除数小的道理。

2、学生经历观察、操作、猜想、验证的过程来发现余数与除数之间的关系。

3、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，增强学生学习数学的乐趣。

教学重点：通过观察、比较、分析理解掌握余数和除数的关系。

教学难点：在具体的情境中理解余数为什么比除数小。

教学准备：课件、小棒等

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

二、观察对比，发现规律

1.按要求操作并记录

（1）（这些小朋友也正在用小棒摆正方形）师：同学们会摆正方形吗？最少用几根同样的小棒可以摆一个正方形？（4根）想一想：如果有8根小棒可以摆几个正方形呢？怎样列式？8÷4=2

（2）动手实践。8根小棒可以摆2个正方形，如果是9根、10根、11根、12根小棒又会出现什么情况？接下来，咱们就用手中的小棒摆一摆，看看能摆几个这样的正方形。一人摆小棒，一人把摆的结果及所列的算式写在下面的记录单上。

小棒根数

摆的结果

算式

8根

□ □

8÷4=2（个）

（ ）根

2.汇报交流。

(1)交流展示（9根小棒摆出了怎样的结果？谁先来试试？）

小棒根数 摆的结果 算式

8根 □□ 8÷4=2（个）

9根 □□│ 9÷4=2（个）……1（根）