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冀教2011课标版《余数与除数的关系》新课标教案优质课下载
2．理解在有余数的除法中，余数都比除数小的道理，能正确写出有余数的除法算式。
3．在探索余数和除数关系以及余数大小范围的过程中，发展初步的数学归纳能力。
教学重难点：
结合动手操作，写出除法算式。理解余数都比除数小的道理。
教学过程：
一、复习导入
1．口算
45÷9= 21÷7= 15÷3=
48÷6= 28÷4= 72÷9=
2．（ ）里最大填几。
（ ）×5﹤18 7×（ ）﹤30
3．创设情境：
投影出示题：
说一说除法各部分的名称及表示的意义。
35÷8=4……3
43÷7=6……1
65÷9=7……2
二、新授：
导入：今天继续学习有余数的除法，这节课我们来研究余数与除数的关系。（板书课题）。
1．分小棒：
（1）把17根小棒按要求分一分，并写出算式。
①平均分成3份，每份几根，还剩几根？
②平均分成4份，每份几根，还剩几根？
③平均分成5份，每份几根，还剩几根？
④平均分成6份，每份几根，还剩几根？