《余数与除数的关系》公开课教案下载

《余数与除数的关系》公开课教案优质课下载

教学目标：

　　1．经历操作、观察、讨论的过程，体会余数比除数小的道理。

　　2．知道余数一定要比除数小，会口算简单的有余数的除法。

3．在探索余数和除数关系的过程中，学习简单的数学思考。

教学重难点：

了解余数比除数小的道理。

教学准备：

　　小棒、多媒体课件、有余数除法算式卡片

学习方式：

动手操作，小组合作交流研讨。

教学过程：

　　教学环节　　教学预设复习旧知，引入新知

教师出示有余数除法算式卡片，让学生读一读。

50÷8=6……2 39÷6=6……3

2、师：今天我们接着学习有余数的除法。出示除法算式，让学生读一读。

师：在生活中平均分东西的时候，一直分到不能再分，还有剩余的，剩下的就叫？

生：余数。二、动手操作、计算，探究新知

（一）创设情境

　　教师手抓17根小棒，师生进行猜小棒根数的游戏。　　师：你们知道老师手里这捆小棒有多少根吗？

　　生：有20根。

　　师：不对，比20根少。

　　……

　　师生进行猜数游戏，直到学生猜中。

　　师：猜对了。老师手里正好是17根小棒。今天我们就利用这17根小棒来学习新知识，请把你准备的小棒拿出来。　　（二）操作学习

　　1．分小棒。