冀教2011课标版《有余数除法的竖式计算》新课标优质课教案设计

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2、会用竖式计算有余数的除法；掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法。

3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系；

4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力。

（二）过程与方法

1、通过操作、思维、语言的有机结合，培养学生的认识能力。

2、培养学生观察、分析、比较、综合、概括等逻辑思维能力。

（三）情感态度和价值观

1、启迪学生主人翁意识，激发学生主动学习。

2、体会有余数除法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

教学重点：

1、掌握余数要比除数小的计算法则。

2、会用竖式计算有余数的除法；掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法。

3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系

教学难点：

有余数除法的试商方法。

教学准备：

　　多媒体，幻灯片，苹果教具

教学过程：

一、课前导入

1. 用苹果教具，让学生分苹果。请学生来操作后列式计算。

（1）12个苹果，每4个放1盘，能放几盘？

列式计算：12÷4=3。没有剩余

（2）12个苹果，每5个放一盘，能放几盘？还剩几个？

列式计算：12÷5=2…2

【教师启发讲解：剩下的2个，还够放1盘吗？既然不能就只有剩下它了，那就是说，把12个苹果，5个放1盘，能放2盘，还剩2个】。