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冀教2011课标版《有余数除法的竖式计算》新课标教案优质课下载
二、学情分析
二年级学生已经学习了加减法竖式计算，并且学习了表内除法和有余数的除法相关内容，具备一定的自学能力。因此，本课程安排学生通过微课形式，自主探究加小组合作的方式，让学生学会新知。
三、教学重难点
重点：有余数的除法的竖式计算方法，及理解除法竖式的意义及除法竖式中各数的含义。
难点：试商方法
四、教学准备∶多媒体课件，学习单
五、教学过程
（一）情境创设
师：同学们，你们看，这是？（教师手拿一只纸鹤展示）
生：纸鹤。
师：今天我们来了很多纸鹤朋友，一起去看看吧！从图片中，你获得了什么数学信息呢？
生预设：纸鹤有30只。
师：你观察的又快又仔细。（进行小组加分）
师：30只纸鹤，让我们一起把它们穿起来吧！请拿出学习单，请看第一题
1．圈一圈，并列出除法竖式。
（1）有30只纸鹤，每6只穿一串，可以穿几串？
（2）有30只纸鹤，每7只穿一串，可以穿几串？
（请学生读题）
师：请在学习单上完成。（预计2分钟）
师：找一名学生台上完成。（同时用希沃授课助手投影一下其他同学的不同方法）（用时预计3分钟）
师:其实除法也可以写成竖式。这就是本节课的学习内容:有余数的除法竖式计算（板书）
（二）探究新知
师：请看算式，列竖式的话，我们应该先写谁？
生：被除数 30
师：让我们一起在第二题，照样子写一写的空白处写下来 30.