二年级下册（2013年11月第1版）《有余数除法的竖式计算》精品优质课教案设计

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2.掌握试商的方法，懂得通过余数与除数的关系判定所找到的商是否正确；会用竖式计算除数是以为数且商也是一位数的有余数的除法。

3.使学生感受有余数除法的多种表征方式，体会事物之间的联系；经历探究有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法。

4.培养初步观察、概括能力和积极参与学习活动的态度和习惯。

教学重点：

掌握除法竖式的写法及各部分所表示的含义，初步掌握试商的基本方法

教学难点：

能较熟练地进行有余数除法的笔算，培养学生的运算能力

教学设计：

一、口算训练

二、除法竖式的初步认识

创设情境，引出问题

师：同学们，母亲节快到了，你们想不想送妈妈一件礼物？（想）

师：千纸鹤有着美丽的传说和文化底蕴，每只千纸鹤承载着祝福与美好，今天我们就来送妈妈千纸鹤吧，好吗？

瞧，这几个小朋友正忙着穿纸鹤呢！

出示题目，明确题意

⑴ 请你读一读题目，你知道了什么？

⑵ 30只纸鹤指的是什么？每7只穿一串是什么意思？

预设：每7只分一组。

⑶解决这个问题，你有什么方法？

2．学生尝试解决

⑴ 借助小棒摆一摆

师：请你用小棒代替千纸鹤来帮他们分一分。

⑵ 圈一圈

师：老师这里用的是圈一圈的方法，请学生观看视频。

师：谁来说一说在分的过程中出现了哪些数字？