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《有余数除法的竖式计算》最新教案优质课下载
3．培养学生的学习兴趣及初步的观察、概括能力。
教学重难点：有余数除法竖式计算写法。
教学难点：试商方法。
教学准备：千纸鹤图片若干，PPT
教学过程：
复习
除法算式。
2÷4= 7÷2=
24÷6= 11÷5=
32÷4= 10÷4=
学生说结果，并对比两组除法算式，你发现了有什么不同？
（设计意图：通过复习唤醒学生对有余数的除法的记忆，并对比后发现有余数的除法中，余数小于除数，为今天的学习做好铺垫。）
我们今天继续来学习有余数的除法。
二、动手操作，引出新知
1、教师出示30只千纸鹤图。
师：把他们穿起来吧，我想6个穿一穿，该怎么穿，你们能帮帮老师吗？
学生动手操作，并上台展示。
师：你会用算式表示出来吗？你还记得如何列竖式吗？
30÷6=5(串）
师：如果7个穿一只，该怎么穿？
学生动手操作，并展示，每7个穿一串，可以穿4串余2只。
师：你会用算式表示出来吗？
2、教学竖式。
算式中每个数所表示的含义是什么？
那如何列竖式呢？