冀教2011课标版《有余数除法的竖式计算》优质课教案设计

冀教2011课标版《有余数除法的竖式计算》教案优质课下载

(谈话，揭示课题并板书课题)

13根小棒，每4根分一组，结果怎样？

出示13根小棒（主题图）。让学生读题，理解题意。

二、探究新知

师：（提问）说一说，你知道了什么？

结果怎样呢？自己动手试一试。师提示：可以摆一摆，画一画，写一写。

交流想法，解决问题。

（13根小棒，每4根分一组，结果怎样？）你是怎么知道的？

出示主题图，可以通过 摆 圈 算等办法知道

尝试书写，交流想法。

（1）师演示摆一摆，圈一圈，算一算的过程。让学生体会三种不同的解决过程。

（2）告诉学生，除法也可以写成竖式。

（3）除法竖式的书写及竖式中每个数的含义

3、指导书写，建立联系

三、巩固练习

1、把例3的竖式写一遍。

2、独立书写，及时巩固

如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？

问：竖式怎么写呢？请你自己写一写

小组互相学习，看看写得怎么样

这个竖式中的每个数是什么意思？

3、62页“做一做”

四、全课总结

1．通过今天的学习，你有什么新的收获？

2．师总结。