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《有余数除法的竖式计算》新课标教案优质课下载
教学重点:运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。
学情分析
学生已经学习了表内除法的竖式写法,所以本节的学习不会感到太大的困难。
重点难点：
1、有余数的除法竖式各部分的含义,用竖式计算有余数的除法的方法。
2、运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。
3、理解有余数除法在实际生活中的应用。
教学过程：
第一学时
教学活动
【导入】
一、复习导入
复习没有余数的除法竖式,从而引出有余数的除法竖式。在有余数的除法中余数要比除数小。
【讲授】
二、新授
放映多媒体(激发学生学习兴趣)
1.出示例题和多媒体图片,请学生和老师一起读题,观察图片信息。
提问:为什么用除法计算,算是中的30和7表示什么?
2.写出竖式,提问:分成了几份儿?也就说明30里面最多有几个7?商写几?(板书)
提问:每七个一份,分成了四份,共分掉了几个?竖式中怎样算?7和4的积——28应写在什么位置上?这个28表示什么意思?
30个纸鹤,分掉了28个,还剩几个?那么在竖式中是怎么得到余下的2的?(完成竖式的板书。)
提问:在竖式中,“2”叫什么?
(完成横式的板书)
3.请学生完整的说说竖式计算的过程。
4.提问算式中4.....2是什麽意思?