冀教2011课标版《解决租船问题》公开课教案下载

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二、课堂教学活动设计、指导方案知识层面、时间预设教师行为预设学生行为预设设计意图一、谈话引入（3分钟）

二、自主探究，解决问题

（25分钟）

三、巩固练习、实践应用

（12分钟）

四、课堂总结（5分钟）

五、拓展训练、学以致用

同学们喜欢旅游吗？

因为旅游不仅可以欣赏美丽的风景，还可以增长一些书本上学不到的知识，所以数学不仅仅出现在课堂上，还会出现在我们的生活中，现在咱们就来解决生活中的数学。

1、出示学习目标。

2、请同学们看情景图，说一说你看到了什么？发现了哪些信息？

3、请同学们小组合作讨论以下问题：

（1）18名同学去划船，至少要租几条船？

18÷4＝4（条）……2（人）

师:算式得出4条，租4条船，行吗？

师:那么要租几条船呢？为什么？

师:当解决生活中的租船、租车、用油桶装油、用篮子装水果等问题时，计算时有余数，最后的结论应用商加1，这种方法就叫进一法。

师:这5条船怎么分配乘船人数呢？同学们可以算一算，画一画。（答案有多种，1.每条船只能坐4人；2.每条船上的人数尽可能要接近，不要相差太多。）

（2）计划玩2小时，100元钱够吗？

练一练1.2题。独立完成

师：1题交流时，重点说一说是怎么算的，为什么需要6张桌子。

2题为什么这题商不加1了呢？说说理由。（展示组答不上来，其他组可补充）

师：在实际生活中，用有余数的除法解决问题，需要根据实际情况进行合理的取舍，像用彩带扎礼盒这样的问题，不管余数是多少都不够再扎一个礼盒，把余数直接舍去，商就是最后结果，这种方法就是“去尾法”。请同学们思考还有哪些情况用到进一法，哪些情况用到去尾法呢。

1、用“进一法”解决实际问题的方法：

在解决“租船”、“租车”、“装载”等问题时，计算结果如果有余数，最后的结果要用“进一法”，即用商加一。