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冀教2011课标版《解决租船问题》集体备课教案优质课下载
3、培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题并解决?问题的能力。?
教学重点：运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。
教学难点：理解有余数除法在实际生活中的应用。?教学准备：课件。?
教学过程：?
? 一、激趣导入?
?（1）用竖式计算： 28÷9=??
（2）有17个苹果,每3个分一盘,可以分几盘,还剩几个？??
17÷3=（??）盘?……（??）个
?二、探究新知
自主学习
出示自学提示：
自读课本例5，你都知道了什么？
“最多坐4人”你怎么理解？
“至少”是什么意思？?
4、22÷4=5（?）…2（?），5后面的（?）和２后面的（?）中应填什么名数？?
５、余下的两人应该怎么办？因该租几条船？为什么要“加1”？
（二）、小组合作交流探究?
（三）、回馈展示?
三、实践应用
(一)、基础练习
1.课本６７页做一做第1题
问题：（1）读一读，你知道了什么？?
?? （2）你能自己解决问题吗？动笔试一试。?
?? （3）至少要运多少次啊？你是怎么想的？?为什么要“加1”。??
2.课本67页做一做第2题问题：