二年级下册（2013年11月第1版）《解决租船问题》优质课教案设计

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学情分析：

学生已经理解了余数的意义，能准确地计算有余数除法，并能解决商几余几的问题。

设计理念：

教师引导学生在独立思考、画图、动手摆一摆、小组交流中，学习生活中的数学。

教学目标：

1、知识和技能：

能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图、动手操作等多样化的解决问题策略，知道同一个问题可以有不同的解决方法，并运用有余数除法解决简单的实际问题。

2、过程与方法：

通过与同伴合作交流，自主探究来解决问题。

3、情感、态度和价值观：

在与同伴的合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点：运用有余数除法解决问题。

教学难点：运用恰当的方法和策略解决跟余数有关的实际问题。

教学过程：

一、创设情境 导入新课

师：春风送暖，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞。多么明媚的春光呀！老师打算和同学们一起去划船，你们说好吗？现在我们提前来好好安排一下这次活动。

（设计意图：联系实际，选择学生感兴趣的划船一事创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习。）

二、探究新知，解决问题

师：这是租船处提供的信息，哪位同学来学着管理员的样子，向同学们介绍一下那里的情况？ 根据学生回答，理解“限乘4人”的意思。

2、提出数学问题

?师：根据管理员提供的情况，我们要考虑哪些问题呢？

?师生共同讨论，确定问题：

?（1） 18名同学去划船，至少要租几只船？

?3、解决问题

?（1）、至少要租几只船呢？（理解“至少”。）在小组内说说你的想法。