二年级下册（2013年11月第1版）《解决租船问题》集体备课教案设计

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2.?能灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题，并能表达解决问题时的思考过程。

3.?获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切关系。

教学重点：运用有余数的除法知识解决实际问题。

教学难点：理解归纳“进一法”和“去尾法”的应用。

教学过程：

一、问题情境

1.?师生通过“公园里有什么好玩的”谈话，引出租船问题。

师：同学们，谁去过水上公园？说一说公园里都有什么好玩的。

生1：有许多在水上玩的游戏。

生2：可以在水上划船。……

师：看，图上有好多同学准备去划船，但是他们遇到了一些问题，我们来帮助他们解决一下租船问题。好吗？

师板书：租船问题

2.?学生观察情境图，交流从图中了解到的信息。

师：请大家认真观察图画，从图中你获得了哪些数学信息？（给学生充足的时间观察思考）

3.?引导学生理解“限乘4人”和“每条船每小时9元”两条信息。

师：谁能给大家解释“限乘4人”和“每条船每小时9元”这两句话的意思？

生1：“限乘4人”就是每条船最多坐4人，不能超过4人。

生2：“每条船每小时9元”就是租一条船划一小时需要9元。

二、?解决问题

（一）

1.教师提出：明确要解决的问题是什么。鼓励学生在小组充分发表自己的意见。

师：现在请同学们小组合作，讨论解决两个问题。先看问题（1）

18名同学去划船，至少要租几条船？

小组合作，讨论、解决问题，教师巡视。

2. 交流各组讨论的结果，要给各组充分发言的机会，重点说一说是怎样想的。（生：就是求18里面包含着几个4，所以用除法解决）最后达成共识，要租5条船，并写出算式表示。