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二年级下册（2013年11月第1版）《解决租船问题》新课标教案优质课下载
过程与方法：在解决问题的过程中学习表达解决问题的思考过程。
情感、态度与价值观：通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。
教学重点：灵活运用有余数除法的知识解决实际问题。
教学难点：使学生学会表达解决问题的思考过程。
教具学具：课本20页教学情境图。
教学课时：1课时
教学过程：
谈话激趣，引入新知
师：同学们，你们喜欢旅游吗?旅游不仅可以欣赏美丽的风光，优美的景色，还可以增长一些书本上学不到的知识，下面我们就来学习和旅游有关的知识。
板书：租船
设计意图：通过谈话的方式，使学生了解旅游的一些优点，引出要学习的知识。
合作探究（新授）
出示教学情境图——租船问题。
获取信息
师：从图中你发现了哪些数学信息？
师指名汇报：每条船每小时9元，每条船限乘4人。
每条船限乘4人就是：每条船可以坐1人、2人、3人、4人，不能超过4人。
提出问题，解决问题。
师：老师安排同学们坐船时遇到了下面两个问题（出示问题）。
（1）、18名同学去划船，至少要租几条船？
板书：18÷4=4（条）……2（人）
师：我们租4条船行吗？
生：不行，还剩2人呢。
师：那么，我们要租几条船呢？
生：要租5条船。