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二年级下册（2013年11月第1版）《解决租船问题》新课标教案优质课下载
3.在与同伴的合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点：
运用有余数除法解决生活中的实际问题。
教学难点：
理解有余数除法在实际生活中的应用。
教学准备：美好知识卡﹑美好检测卡﹑课件。
教学过程：
课前口算：
45 ÷ 5 = ? 36 ÷ 6 =? 56 ÷ 7 =? 54 ÷ 9 = 32 ÷ 8 =?
48 ÷ 5 = ?37 ÷ 6 = ?59 ÷ 7 =??58 ÷ 9 = 34 ÷ 8 = ?
一、美好情景,引入新课
出示情境图，师：同学们，图中小朋友准备去做什么呀？生：准备去划船。
师：那要租几条船呢？今天我们来学习运用有余数的除法来解决租船问题。
板书：解决租船问题
美好预学
阅读课本第20至21页内容，并认真思考，独立完成下列学习任务，如有疑问，在小组内共同讨论解决。
（1）观察情境图，说一说你从图中了解到哪些信息？
（2）讲一讲“限乘4人”“至少”的意思？
（3）根据已知的数学信息，你能列出算式并解答吗？
（4）说一说怎样分配乘船的人数比较合理呢？
三、美好知识
?1．阅读课本租船问题。
你知道了什么？
①每条船每小时（ ）元。
②每条船限乘 4 人，“限乘 4 人”的意思是（ ）。