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《解决租船问题》优质课教案下载
过程与方法目标：
结合具体事例，通过经历小组合作讨论并解决问题的过程。
情感态度目标：
获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与实际生活的密切联系。
教学重点：能够综合运用数学知识解决生活中的实际问题。
教学难点：余数在实际问题中的运用。
教学准备：PPT课件；
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
智勇闯关：同学们都喜欢做游戏，对不对？生：…… 那么喜欢做闯关游戏吗？生：……
勇士们我们一起闯关，闯关后老师带领大家以去划船，好不好？生：……
谈话导入：刚刚我们复习了有关除法的计算，现在我们就利用所学知识来解决生活中的一些实际问题。看我们的小伙伴在公园的租船处，遇到了怎样租船这个难题问题，我们能不能用数学知识帮助他们解决租船问题呢？
教师板书课题：租船问题。
二、审题理解，学习新课。
出示课本情境图
师提问：你从图中发现了那些有关租船的数学信息？
生1：每条船限乘4人。
生2：每条船每小时9元。
师：对，你们观察的非常仔细，“限乘4人”是什么意思呢？
生1：……
生2：……
（师总结或者不总结）一条船上可以坐1人、……4人，对，不能超过4人。
师：现在有18名同学想去划船，怎么租船呢？
出示问题1：18名同学去划船，至少要租几条船？
生读题。