二年级下册（2013年11月第1版）《整理与复习》优质课教案下载

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综合运用知识，解决生活中有余数的简单问题

难点：

余数与除数的关系

进一法 去尾法在生活中的应用三、学习者特征分析学生们经过这一单元的学习，已经初步了解了有余数除法的意义，掌握了基本概念，知道余数比除数小，但缺少对这一单元的整体认知和知识的灵活应用。四、教学策略选择与设计玩是孩子的天性，为了尊重孩子的这种天性，在教学中我创设了生动有趣的闯关活动,把有余数的计算，笔算，余数与除数的关系，利用有余数除法知识解决现实问题等知识按照由浅入深，由易到难融入到每个关卡当中，积极地调动了孩子们的积极性，让学生在玩与练中得到练习和巩固提升。五、教学过程教师活动学生活动设计意图复习导入：

同学们，我们这一单元学习了《有余数的除法》那请同学们来谈谈你的收获。

（同学们说得可真好！

看来大家对这一单元的知识掌握得很牢固！我们赶紧用学到的知识来挑战一下自己，走进今天的《快乐大闯关》。）生：指名回答

通过复习，调动起学生对已有知识的回忆，快速进入学习状态。二、新授

第一关：争夺口算王

看看谁是我们今天的小小口算王。拿出你们的项目纸，限时一分钟，好，计时开始！（1分钟后）

下面我们来订正答案，好，规定时间内全部完成并且全对的举手！

你错哪道了？

（同学们，恭喜你们，你们就是今天当之无愧的小小口算王，没有完成的同学也不要气馁，接下来还有好多关，继续加油）

——坐姿

第二关：填一填、判一判

老师这里有几个填空题（教师读题）请安静的思考一小会，有答案的同学，可以举手示意老师。既然大家都想回答，我们来挑人回答吧。（使用挑人功能，第二道题目同样可以使用挑人功能，为了提高孩子积极性第三道题目可以使用抢答功能）没挑到的同学不要着急，那这个题目我们抢答吧，拿起你的遥控器，准备，开始。（学生答题）

顺利完成，我们再一起看看这道题目，看到这个式子你有什么想说的？（学生举手起立回答正误并改正）

恭喜大家，通过大家共同的努力，我们又一次闯关成功了。

第三关：算式谜

认真观察你能把这个式子补充完整吗？

（学生作答，由此引导学生回忆出求被除数的公式。）

接下来，我们难度升级，变成了两个括号了，请认真思考，两个括号我们需要先填哪个？（给学生时间考虑）想好的同学可以在项目纸上写出你的答案。（教师巡查，拍照上传）

我们一起来看看这些同学的答案，认真观察，将你认为正确的序号写在项目纸上吧（教师按顺序出示，挑出呼声最高和没有入选的学生陈述想法。）

恭喜大家靠着集体的智慧，闯关成功

第四关：走进生活