二年级下册（2013年11月第1版）《数、估实物，口头数数》新课标优质课教案设计

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2.让学生通过数一数，估一估等活动认识比100大的数，感受比100大的数的意义。

3.体会生活中比100大的数的意义。

三．教学重难点：

重点：认识比100大的数，会数1000以内的数。

难点：学会估算培养估算意识。

教学用具：每组一杯黄豆。

教学设计：

创设情境，引入新知。

师：同学们我们以前学过100以内叔叔方法，你还记得吗？怎么数的？

生：一个一个数等

师：那老师现在考考大家看看还记得吗？

出示练习题。白班展示

师：同学们我们已经会数100以内的数了，今天我们来学习比100大的数，1000以内数的认识

板书课题——1000以内数的认识

讲授新课

数纽扣电池

师：今天老师给大家带来了一组纽扣电池的图片，请同学们猜猜大约有多少粒？

学生猜

师：到底有多少粒呢？老师想知道谁猜的离准确值近，怎么办？

生：可以输出来。

师：请同学们拿出一号作业纸按要求完成

师：哪个小组愿意展示。

师：看来同学们数的方法都不一样，但是最后的结果是不是一样的呀！

师：刚才我们看图数数，同学们掌握的还是不错。那如果没有图你们会数吗？

按要求数数。白板展示——学生回答