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二年级下册（2013年11月第1版）《数、估实物，口头数数》新课标教案优质课下载
2.渗透事物之间相互联系的思想，提高解决问题的能力。
【重点难点】
1.正确数千以内的数，掌握十进制关系。
2.接近整十、整百、整千的数的数法。
教学过程：
【复习导入】
请同学从80数到86,90数到100.
【新课讲授】
师：请同学帮老师数数小方块有多少个？
生1：数数 （一个一个的数，10个一是十）教师板书：10个一是十
生2：老师还有更多的，你们会数吗？
生3：数数 （十个十个的数，10个十是一百）教师板书：10个十是一百
师：那你们知道比个位大的数位是什么位？比十位大的数位是？那比百位大的数位是什么？（生答：千，师：那我吗今天就来认识1000以内的数）
认识计数单位“千”。
（1）数小棒。
师：各小组桌子上有一堆小棒，猜一猜大约有多少根？
生1：50根。
生2：100根。
生3：150根。
生4：……
师：想要知道这堆小棒到底有多少根应该怎么做呢？生（数一数），下面我们来数一数好吗？比一比，看哪个小组数得最快。
学生分组活动。
汇报、交流。
师：谁来说一说，桌子上有多少根小棒？谁能说一说你们是怎么数的？
生1：我是1根1根地数的，共有（ ）根。