二年级下册（2013年11月第1版）《在数位表中表示数（1课时）》优质课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《在数位表中表示数（1课时）》最新教案优质课下载

教学目标：

1、经历在数位表中摆卡片、画小棒和画图形表示数的过程，了解1000以内数的组成.。

2、知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。

3、了解可以用不同的方式表示数，体会“数位”在计算中的重要性。

教学重点：掌握1000以内数的组成。

教学难点：掌握用图形表示数的方法。

教学过程：

一、创设情景 设疑激趣

出示小黑板的复习题。

1、我会填。

（1）、10个十是（），10个一百是（）。

（2）、100里面有（）个十，有（）个一。

（3）、65是由（）个十，（）个一组成的。

（4）、9个十和5个一组成的数是（）。

2、我会写数

过渡：1000以内数的读法和写法同学们都知道，这节课我们就一起来学习1000以内数的组成和数的表示方法，你们有信心学会吗？

二、引导探究 自主构建

（一）、出示数位表，观察发现了什么？

（二）、用卡片组数

1、提出“用0、2、3这三张数字卡片在数位表中摆三位数”的要求。

师：现在，请同学们拿出0、2、3这三张数字卡片，把它们摆到数位表中，看一看你能摆出几个不同的三位数，自己先独立思考，边摆边写出来，然后与小组同学交流你的摆法。

（1）、学生自己动手摆数。

（2）、把自己的摆法与小组交流，小组共同探讨。重点讨论0在百位上的问题，得出用0、2、3这三个数字卡片可以摆出4个三位数。

（3）、师：请小组代表说说你们摆出几个三位数？是怎样摆的？摆的数是什么？怎样读？

一名同学边演示边说摆法，一名同学写数，对按一定规律摆数的给予表扬。