冀教2011课标版《在数位表中表示数（1课时）》公开课教案下载

冀教2011课标版《在数位表中表示数（1课时）》公开课教案优质课下载

教学重点：通过观察，理解1000以内数的组成，学习在数位表中表示数。

教学难点：在数位表中表示数，并结合实际估一千以内的数，

初步发展数感。

教具、学具：带数位的计数器 点子图 圆片等

教学过程：

揭示课题，导入新课

师：这节课老师带来了3张卡片，出示0.1.9，你能不能组成一个比100大，比1000小的三位数，看看有多少个？

生：910 109 901 190

师:这4个数都有3个数字组成，像这样的数叫做三位数。

师：谁能来读出这些数，谁能告诉老师这个0在什么情况下读出来，什么情况不用读？

师：看来怎样才算认识了这个三位数，我们认识一个事物，不仅会读，会写，还要知道他们是表示什么的？这节课我们继续研究 《在数位表中表示数》

二、估数、数数，建立数学模型。

师：课件出示一个正方体，再出示一堆小正方体，谁来猜一猜，这堆小正方体有多少个？

师：这些小正方体的个数，就是这4个数字中的一个，正确答案只有一个。

师：想一想，要想知道这些小正方体的个数怎么办？

生：数一数

师：怎样数？

生：先整理好再数。

师：谁能告诉电脑怎样整理，数起来更清楚？

生:1个1个拼起来 10个为一列。

（接下来，学生一边整理，一边估数）。

师：现在比100多，还是比100少？

（随着电脑在整理学生不断调整自己的答案）

师：正确答案是

生：109